大拇指知识一、辨析题 (20分）
有家长说：“现在的学生放学早了，作业少了，老师轻松了。现在的老师好当了。”请对此观点作出判断和分析。
要求：判断准确，观点明确，条理清晰，字数不超过200 字。
【金标尺参考答案】
该观点说法错误。当前，“双减”政策下，为进一步给学生减负，学生放学时间变早，作业量也有所减少，但这不意味着老师轻松、老师好当。教师劳动具有复杂性、创造性，新时代对教师提出了新要求，“双增”政策要求老师落实学生体育、美术、音乐等艺术类活动丰富学生的课后生活，以课后延时服务的形式拓宽学生的眼界，实现德智体美劳全面发展。所以教师应当践行新时代四有好老师的要求，上下求索、不断促进自身的专业成长。
请阅读以下材料，并按要求回答问题
材料1
小敏性格内向、不善言辞，成绩在班上一直比较落后。为了帮助小敏提高学习成绩，增加和其他同学交流，班主任柳老师特意将她的座位安排在各方面都表现优秀的小李和小周中间。一个星期过去了，柳老师发现小敏有些闷闷不乐，好像比以前还更加沉默寡言了；其他老师也反映，上课提问时她不举手，小组讨论时她也不发言。
二、案例分析题 (75 分）
1、根据材料 1，假如你是班主任柳老师，你会怎么做？
要求：措施得当，条理清晰，字数不超过 250 字。
【金标尺参考答案】
假如我是刘老师，我会从以下几方面开展工作：
首先，开展以“团结友爱”为主题的班会及实践活动，引导学生正确看待他人优缺点，并且发挥优势帮助及尊重他人，发挥集体教育作用，营造良好同伴关系；
其次，采用疏导原则，循循善诱。加强和小敏的沟通，引导小敏敢于发表自己看法，同时发现小敏的闪光点，多给小敏展示自己的机会，提升自我效能感；
最后，发挥教育影响的一致性。和其他科任老师沟通，分析小敏在学习中遇到的困难，制定解决方案，共同帮助小敏提升学习成绩。加强监控，建立长效机制。
2、根据材料2，分析朱老师是如何成长的。
要求：分析全面、准确，条理清晰，字数不超过250字。
【金标尺参考答案】
朱老师的成长方式如下：
①教学反思促成长。教学反思能是教师专业发展和自我成长的核心因素，波斯纳提出教师成长的公式：经验+反思=成长。朱老师在试讲失败后与教研组长一起努力改变，积累经验，过程中意识到了磨课的重要性。
②同事合作促成长。主动学习同事间的工作经验和工作技巧，是不断实现自我提升的途径。朱老师不断听取同事建议改进教学方案，与教研组老师及组织共同完成磨课。
③充分备课促成长。备课是上课前的准备工作，是教好课的前提。朱老师积极备课，主动查阅资料，认真磨课。
3、根据材料3，谈谈荣老师的做法中值得你学习的地方。要求：内容全面，条理清晰，字数不超过300字。
【金标尺参考答案】
荣老师的做法有以下几个方面值得学习：
①注重教学预设与生成。在课前，荣老师提前准备了大量资料，体现出荣老师做好了充足的备课准备。在授课过程中，荣老师根据学生的表现及时进行课程调整，体现教育机智。
②运用了直观性、启发性教学原则及讨论法。荣老师在课程中先通过出示钱塘江大潮的图片引发学生讨论，后播放视频，引发学生直观感知钱塘江大潮雄伟壮观，引导独立思考，促进学生学习，突出了学生的主体地位。
③注重学生创新思维的培养。荣老师在教学中通过提问引发学生思考，对学生的提出的想法予以肯定，并鼓励学生展开联想和思考，体现出荣老师能够尊重、赞赏学生。
三、教育方案设计(55分）
假如你是班主任，请结合材料1和材料4中的情况，开展一次主题班会活动。要求完成以下任务；
1、写出班会的具体方案(包括主题、目标、内容与过程）。
要求：主题鲜明，目标明确，内容充实，过程完整，措施得当，具有针对性和操作性，字数不超过600字。
【金标尺参考答案】
一、主题：尊重他人，以心换心（五年级）
二、目标：学生能明白尊重是一种美德，被人尊重是一种幸福。在生活待人理解、宽容，学会移行易位、换位思考。树立豁达大度的品质，感受其带来的信任与快乐。
三、内容与过程：
（一）激情导入，引入主题。教师发言：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”引导学生思考俗语表达的意思，揭示主旨后宣布班会正式开始。
（二）情景表演，自省自查。邀请同学们上台表演小品一《碰撞以后》 ： A同学欣赏校园风景完毕转身时与B同学无意碰撞，二人便互相出言不逊，厮打起来。请同学们思考行为正确与否、反省自己是否也有此类经历。
（三）镜子游戏，换位思考。教师组织同学开展小游戏——照镜子：一个同学做微笑、挑衅、皱眉、喊叫等表情，另一位同学假设是镜中的影像，模仿出来。引导学生明白：尊重他人，你也会赢得他人对你的尊重。
（四）齐下处方，和谐共处。同学们集思广益讨论生活中如何相互尊重、换位思考，学生代表发言后进一步总结：①不嘲笑侮辱他人、不蔑视他人；②给他人留面子、护自尊；③善于倾听他人；④相互支持、传递友爱。
（五）互诉心声、心灵相通。教师引导学生回顾朝夕相处中都得到的温暖与自己对他人的不尊重，通过歉意卡与谢意卡，表达内心的感激与歉疚，把忧愁、烦恼留在昨天，带着快乐与感动携手明天。
2、围绕主题，写一段班会结束时的寄语。要求：呼应主题，语言简洁，富有感染力，字数不超过200字。
【金标尺参考答案】
同学们，“己所不欲，勿施于人”早已告诉我们学会换位思考、尊重他人的可贵。你尊重我，我也会尊重你，这就是互敬互爱、和谐相处，只有大家彼此相知相惜，生命才会更精彩。俗话说： 送花的人被花包围，种刺被荆棘包围，岁月的年轮，在历经了风雨雪霜后方能沉淀出深刻的轨迹！心灵的安宁，在得到了尊重理解后方能彰显出纯净的气息！同学们，让我们从自身做起，学会尊重和理解他人、换位思考，迎接美好的人生，遨游广阔天地！
