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教学质量评价三类评估包括哪些内容和方法(关于课堂教学评价的方式)

不同的学校,对于教师教学质量评估是有不尽相同的标准,也有不同的加分权重的。本文就介绍下,以某一小学的标准,来供大家参考。即2019年小学教师教学质量评估细则。

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2019年小学教师教学质量评估细则

一、教师教学业务评价(55分)

(一)工作定额(权重18分)

1、校长每周任课2-3节;

2、教务主任6-8节;

3、中层管理人员12-16节;

4、教师12—18节;

完成任务记16-18分,未完成任务酌情记分。

(二)教学科研成果奖(权重15分)

在课程改革、课题研究以及教育科研等方面有突出成绩,效果明显记13-15分,成效不突出,酌情记分。

(三)校级以上表彰(权重8分)

1、校、乡(镇、区)表彰记1-4分;

2、县表彰5-7分;

3、市级以上表彰记8分。

(四)论文、论著、专利等(权重7分)

1、在市级以上正规刊物发表论文、论著、专刊等,记6-7分;

2、获县级论文评选二等奖以上或市省论文评选三等奖以上,记5-7分。

(五)支援农村教学工作等(权重7分)

1、年度考核优秀记7分;

2、年度考核合格记4-6分;

3、年度考核不合格记0分。

二、领导对教师教学质量评价(15分)

(一)师德高尚教书育人(权重3分)

爱岗敬业,团结协作,廉洁从教,传道授业,无体罚行为,无违法乱纪现象,记2-3分,其它酌情记分。

(二)治学严谨认真负责(权重3分)

遵循教学规律,坚持科学方法,勤奋工作,按时完成工作任务,记2-3分,其它酌情记分。

(三)内容科学系统具有广度深度(权重3分)

有计划、总结、有听课、说课、评课等教学档案资料,能把握学科特点和教材内容、专业理论知识深厚、能合理挖掘和利用课程资源,记2-3分,其它酌情记分。

(四)勇于教改卓有实效(权重3分)

积极参加教研教改活动,主动承担教改任务,有教改心得和经验文章,记2-3分,其它酌情记分。

(五)教学有方教会学习(权重3分)

树立正确的教学观,利于现代教学手段,不断改进教法,引导学生形成终身学习的观念。教会学生学习,培养学生实践能力和创新精神,记2-3分,其它酌情记分。

三、同行对教师教学质量评价(15分)

(一)师德高尚治学严谨(权重3分)

热爱教育,同伴互助,不断提高自身的教学能力和水平,遵循教育纪律,依法治教,记2-3分,其它酌情记分。

(二)内容科学系统严密(权重3分)

完成教学常规工作,教学内容无知识性错误,专业知识浓厚,能胜任学科教学和系统掌握学科理论专业知识,记2-3分,其它酌情记分。

(三)知识更新深度广度(权重3分)

订有教育书刊,积极参加教师继续教育,有读书笔记,不断更新知识,开展理论和专业知识水平,记2-3分,其它酌情记分。

(四)结合科研教学勇于教改教研(权重3分)

积极参加课改、课题研究活动,主动承担教科研任务,注重科研的经验总结和专业知识水平,记2-3分,其它酌情记分。

(五)教学有方引导创造(权重3分)

正确使用教学方法,结合实际,不断改进教法,正确引导学生发现问题,解决问题,工作有创新,记2-3分,其它酌情记分。

四、学生家长对教师教学质量评价(15分)

(一)师德高尚为人师表(权重3分)

热爱教育,工作认真,教书育人,为人师表,记2-3分,其它酌情记分。

(二)尊重家长关爱学生(权重3分)

尊重家长,关爱学生,尊重人格,全面关心学生健康成长,记2-3分,其它酌情记分。

(三)教学得法学生喜欢(权重3分)

灵活运用恰当的教学方法,创设愉悦的教学环境,让学生在快乐中学习,愉快中成长,记2-3分,其它酌情记分。

(四)培养能力学有所获(权重3分)

注重知识与技能的转化,培养学生自觉学习能力、综合实践的能力,做到教有所获、教有所用,记2-3分,其它酌情记分。

(五)教学有方引导创新(权重3分)

不断改进教学方法,培养学生全面发展,自主学习能力和创新能力,记2-3分,其它酌情记分。

在小学教师评价中,若涉及到了论文发表、课题研究或者著作教材出版,有这方面的安排,比如投刊、联系出版社等,可以关注我,发私信,与我沟通。

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