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事业单位专技岗怎么评职称流程(技术员职称评定申报条件)

事业单位专业技术岗位人员的晋升,主要指其专业技术职称的晋升,按照现行的相关规定,事业单位专技职称分为初级、中级、高级,本文以最常见的教师职业为例,简单介绍教师职称晋升的相关要求和规定,其他职称系列虽有所不同,但总体来说属于大同小异。

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中小学教师职称设初级、中级和高级,其中:初级分为员级和助理级,高级分为副高级和正高级。员级、助理级、中级、副高级、正高级职称名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、(乡村)高级教师、(乡村)正高级教师,这里乡村高级教师和高级教师在职称晋升方面有所区别,前者条件更为宽松,其主要是体现对农村地区教育工作和教师发展的政策支持。

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一、晋升三级教师和二级教师应具备的条件(初级职称):

1.基本掌握任教学科的教育原则和方法,能够正确教育和引导学生;

2.具有教育学、教育心理学、教学论和课程论的基础知识,基本掌握任教学科的专业知识和教材教法,能够完成任教学科的教学工作;

3.具有大学专科学历,在幼儿园、小学、初中教育教学岗位见习1年期满,经学校考核能胜任教育教学工作。

4.具备硕士学位;或者具备大学本科学历,见习1年期满,经学校考核胜任教育教学工作;或者具备大学专科学历,见习1年期满再从事教育教学工作满1年,年度考核为合格以上等次;或者具备三级教师资格2年以上,年度考核为合格以上等次;

5.任教以来,年均完成教学工作量300课时以上(幼儿教师能独立承担教育教学活动任务),每学年均执教过校级公开课。

在这里需要注意,对于大多数刚考上教师岗位的人来说,在刚入职的时候一般不做岗位定级,如果试用期满了以后,大专毕业一般都是按照三级教师岗位定级,但是,如果个人选择不定教师岗位等级,那么,在工作一年就可以职级定级为二级教师,这样,就会免去很多的麻烦,而本科以上毕业生,在试用期满以后就直接定位三级教师。

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二、晋升一级教师(中级职称):

1.具有一定的教育教学研究能力,并承担一定的教学研究任务,在教育创新实践中积累了一定经验;

2.具备博士学位;或者具备硕士学位,从事本专业技术工作满2年,年度考核为合格以上等次;或者具备大学本科学历,在二级教师岗位任教4年以上,近四年年度考核为合格以上等次;或者具备大学专科学历,在幼儿园、小学、初中二级教师岗位任教4年以上,近四年年度考核为合格以上等次;或者具备中等师范学校学历,在幼儿园、小学二级教师岗位任教5年以上,近五年年度考核为合格以上等次。

3.具有一定的现代教育技术应用能力;在单位组织的测评中,评议优秀率达到80%以上;

4.其他条件。

在晋升中级职称的时候,不但要满足和初级类似的基本条件,还需要同时具备以上几种条件,而在其他条件方面,主要针对的是不同岗位应该具备的条件,例如一线教师:有1年以上班主任工作经历或者2年以上主持辅导学生社团活动经历;教育教学方法灵活多样,每学年均执教过校级以上本学科公开课;参与完成本学科县(区)级以上教科研课题1项以上,或主持完成本学科校本课题1项以上;一定的课时量等,还有对教科研机构教师和校级领导

的不同规定。

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三、晋升正高和副高级教师(高级职称)

对于晋升高级职称,虽然也有着基本规定,但是,这类基本规定要求都较为统一,事实上,在实际的晋升当中,高级职称的晋升有专门的管理办法,而且形式上非常复杂,因此,对于大多数教师来说,晋升中级职称有机会,而且基本上都不会有太大的障碍,但是,晋升高级职称却比较困难,不但要发表一定的论文,还需要具备其他多方面的条件,在此不做过多的介绍。

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